|
Standardy wymagań będące podstawą przeprowadzania sprawdzianu
|
 |
 |
|
11.05.2004, 12:08
|
|
|
|
| Podstawę do przeprowadzenia sprawdzianu stanowią standardy wymagań egzaminacyjnych. Wykaz standardów powstał w wyniku wnikliwej analizy Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla pierwszego i drugiego etapu edukacyjnego. Poprzez zabiegi interpretacyjne przełożono zapisy dotyczące celów edukacyjnych, zadań ogólnych szkoły, treści nauczania i osiągnięć uczniów na standardy wymagań szczegółowo określające pożądane umiejętności ucznia kończącego sześcioletnią szkołę podstawową. Standardy pogrupowano w pięć ponadprzedmiotowych kategorii: |
|
czytanie, |
|
pisanie, |
|
rozumowanie, |
|
korzystanie z informacji, |
|
wykorzystywanie wiedzy w praktyce (w tym liczenie). |
Pisemna forma sprawdzianu wprowadza ograniczenie nie pozwalające ująć w wykazie słuchania i mówienia. Należy koniecznie zadbać, aby te kategorie umiejętności doceniać w procesie kształcenia i eksponować w sprawdzaniu wewnątrzszkolnym. Standardy wymagań egzaminacyjnych ogłoszone są w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 sierpnia 2001 r w sprawie standardów wymagań będących podstawa przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów.(Dz.U. nr 92, poz.1020)
 standardy wymagań będące podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej
standardy wymagań przeznaczone dla uczniów niewidomych i słabo widzących
standardy wymagań przeznaczone dla uczniów niesłyszących i słabo słyszących | |
|
Standardy 
